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2019

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【住培】妇产科专业基地秘书于晓燕 给大家带干货来了!

为了整体医生的业务水平,我们应该严格要求住培学员和带教老师,让学生和老师共同进步,住培的这三年里不仅仅是学员的学习,更是带教老师的学习,以后规培合格证书和执业医师证是行医必备的,为了更好的就医环境,我们一起努力,不断完善住培的管理,让每一住培学员在三年的住培中,医疗水平得到质的飞跃!

住  培  之  声  

开  讲  进  行  时

 

带教有难度?管理不顺手?

don't worry!

妇产科专业基地秘书 于晓燕

给大家带干货来了

耐心往下看!

 

——住院医师规范化培训源于1993年,是医学生毕业后教育的重要组成部分。长期以来,我国没有规范化住院医师培训健全的制度,学生从医学院校毕业,未经二级学科培养,直接分配到医院从事临床工作。以后的能力的水平相当程度取决于所在医院的条件,严重影响了医疗队伍的整体素质的提高。所以住院医师规范化培训的工作任重而道远。——

 

于晓燕:非常荣幸在医院安排下参加了齐齐哈尔医学院承办的2019年黑龙江省住院医师规范化培训骨干师资培训班,三天紧凑合理的强化学习,让我对住院医师规范化培训工作的重要性、紧迫性有了更深刻的认识,也加深了对如何规范化、系统化、标准化带教及培养住院医师的理解。此次培训班师资力量强悍,从行政领导到临床工作者,各个演讲精湛。下面是我带来的整理分享,相信大家看后也能感受到质的收获。

 

 

1

温州医科大学附属第二医院胡型锑教授(外科专业基地建设与评估)分享他们医院三年规范化培训分为三个阶段(3年)

 

第一阶段:

1.临床专业理论知识水平:病历、医嘱、处方,完成:非手术大病历2份,普通住院病历8份,参加科室小讲座、教学查房和疑难病例讨论。

2.临床技能操作:非手术科室至少完成2次相关专业技能操作(各种穿刺、插胃管、三腔管),手术科室至少参加4次手术(担任助手)

3.对本专业医疗仪器、设备性能的掌握、使用操作符合规范制度。

 

第二阶段:

1.监督下能独立正确处理患者。

2.掌握学科的基本临床操作技能。

3.学习指导低年资的规范化培训学员。

4.获得执业医师资格证。

5.负责“师弟师妹”的传帮带,具备“学员老师”的双重身份。

 

第三阶段:

1.能熟练正确处理患者。

2.熟练掌握本专业临床操作技能。

3.独立参加门急诊和基础社区医疗服务。

4.负责指导低年资规范化培训学员。

 

岗位组织架构

 

 

2

齐齐哈尔医学院附属三院孙兴元与大家分享“强化过程管理,确保培训质量”

 

一、高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊,不但影响医生的进步及行业的发展,而且还会造成恶劣的社会问题,甚至引发医疗纠纷。所以在住院医师培训中,强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则,潜移默化的感染住院医师。

 

二、强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系,能有效的预防和减少医疗纠纷的发生,所以我们在培训过程中提倡换位思考,真诚关心患者,以人为本的服务理念,大大的提高了医患沟通。

 

三、基础理论培训以集中授课为主:每月小讲座,教学查房,疑难病例讨论,业务学习,专硕的文献摘读小讲座,以及外出学习、开会,医师回来讲解新知识及理念。

 

四、加强评估和考核:建立,实施质量评估及考核制度,发现培训中存在的不足。

 

强化过程考核:

 

一、学员考核

1.日常考核:填写规范化培训手册

2.出科考核:填写规范化培训考核手册

3.阶段考核:技能考核(2个月)、理论考核(1个月)

4.年度考核:理论和技能考核(1年)

出科考核:分为理论考核和基本技能考核

1.理论考核由住培办组织、集中考核。对于理论考核不及格者可一次补考机会,补考不合格者重新轮转此科室,延长培训时长。

2.技能考核主要以床旁考核的方式进行,成立由科主任、副主任医师,专业基地秘书组成的出科考核小组,技能考核不合格视为培训不合格,需利用计划第34-36个月安排重新轮转,如超过3个科室床旁考核不合格,则不允许报考当年结业考试。

 

二、师资考核:

对象:分批次考核,覆盖所有带教老师

考核内容:理论+临床技能

考核周期:一年或一年半一次

标准:合格发证,保留带教资格,不合格允许补考一次,不合格取消。

 

为了整体医生的业务水平,我们应该严格要求住培学员和带教老师,让学生和老师共同进步,住培的这三年里不仅仅是学员的学习,更是带教老师的学习,以后规培合格证书和执业医师证是行医必备的,为了更好的就医环境,我们一起努力,不断完善住培的管理,让每一住培学员在三年的住培中,医疗水平得到质的飞跃!

 

 

妇产科专业基地秘书    于晓燕

 

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